Столы для работы с песком
Обновлено: 17.05.2024
SAND LIGHT STORE
г. Киров, ул. Ленина, 2
Производство световых столов для рисования песком SAND LIGHT. Доставка по России.
Звонок бесплатный
Стол для рисования песком позвоните мне
Заявка
позвоните мне стол для рисования песком
Стол для рисования песком
от 1990 руб.!
Подарки каждому покупателю!
До окончания акции осталось:
Заголовок окна (Действие по окончанию счетчика)
Напрямую от производителя:
Сделано из натурального дерева;
Цена от Производителя;
Оплата при получении;
Сертификат качества;
Подарки всем покупателям!
* Узнайте стоимость песочного стола по вашим параметрам в Whatsapp и выберите свой подарок!
5 подарков каждому покупателю:
1) Гребни для рисования;
2) Песок натурального цвета;
3) Видео-уроки Е.Змитрович;
4) Лопатка;
5) Ровнитель для песка.
Итого: 1500руб. 0 руб.
Онлайн-школа рисования песком Е.Змитрович
Открываем БЕСПЛАТНЫЙ доступ к урокам Школы Елены Змитрович "Песочница онлайн"
Соберите свой уникальный стол для рисования песком!
Выберите размер :
Добавить отсек для песка?
Добавить цветную подсветку?
Добавить телескопические ножки:
Почти готово :) Выберите 5 подарков:
Как вам удобнее получить расчет?
Контактные данные:
Еще больше информации в наших соц. сетях:
Оставьте свои комментарии, отзывы, предложения
Компания "SANDLIGHT"
световой стол для рисования песком
Адрес производства в Кирове: Ленина, д. 2
ИП Максимов Антон Сергеевич
ИНН 433100539271 ОГРН 316435000086574
Адрес производства в Кирове: ул. Ленина, д. 2
ИП Максимов Антон Сергеевич (Администрация) обязуется сохранять Вашу конфиденциальность в сети Интернет. Настоящая Политика Конфиденциальности, рассказывает о том, как собираются, обрабатываются и хранятся Ваши личные данные. Администрация уделяет большое внимание защите личной информации пользователей. Пользуюсь сайтом, пользователь тем самым дает согласие на применение правил сбора и использования данных, изложенных в настоящем документе.
Собираемая информация
Администрация сайта может собирать следующую информацию о пользователях сайта:
- Фамилия, Имя, Отчество
- Почтовый адрес и т.п.
- Адрес электронной почты
Использование информации
Ниже описаны некоторые способы использования личной информации пользователя:
- для внутреннего отчета
- для предоставления информации и услуг, которые запрашивает пользователь
- для ответа на запросы пользователя
- для улучшения качества продуктов сайта
- для улучшения качества предоставления услуг
- для решения различного рода споров
- для мониторинга работы сайта
- для проведения опросов
- для формирования статистических данных
Раскрытие информации
Администрация не продает личные данные пользователя и не передает их третьим лицам без согласия на то пользователя.
Далее, описаны некоторые случаи передачи личной информации пользователя:
- для беспрепятственного предоставления услуг третьими лицами с разрешения пользователя
- в случаях, если это требуется органам спецслужб или если это требует законодательство
Столы для работы с песком
Мы заботимся о состоянии здоровья наших детей. И поэтому при изготовлении столов, мы используем плиту класса эмиссии (испарения) Е1 с герметично закрытыми кромками.
Стол для песочной анимации 400х600мм Подсветка светодиодная белая +подарок Набор грабелек для работы с песком. Кварцевый песок – 1,0 кг
Стол для песочной анимации 400х600мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + подарок Кварцевый песок – 1,0 кг Набор грабелек для работы с песком
Стол для песочной анимации 700х500мм Подсветка светодиодная белая + подарок Набор грабелек для работы с песком. Кварцевый песок – 2,0 кг
Стол для песочной анимации 700х500мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Стол для песочной анимации 900х600мм Подсветка светодиодная белая
Стол для песочной анимации 900х600мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 4,0 кг Кинетический песок — 1,кг
Стол для песочной анимации 1000х400мм Подсветка светодиодная белая + подарок Столешница Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Стол для песочной анимации 1000х400мм Подсветка светодиодная цветная с пультом + подарок Столешница Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг Кинетический песок — 1,кг
Планшет 400 мм Х 400 мм Подсветка светодиодная белая
Планшет 400 мм Х 400 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у +1кг.песка для рисования + Набор грабелек для работы с песком
Планшет 400 мм Х 500 мм Подсветка светодиодная белая+1кг.песка для рисования
Планшет 400 мм Х 500 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + 1кг.песка для рисования + Набор грабелек для работы с песком
Планшет 400 мм Х 600 мм Подсветка светодиодная белая
Планшет 400 мм Х 600 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 1,0 кг
Планшет 500 мм Х 700 мм Подсветка светодиодная белая + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Планшет 500 мм Х 700 Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у +подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Телескопические опоры (Регулируются в диапазоне (0-3гр.р. 400×460×520×580мм.)
Столешница с подъемным механизмом (Изготавливается согласно цвету и размеру стола)
Столешница (Изготавливается согласно цвету и размеру стола)
Главное достоинство изделий из массива сосны– экологичность и гипоаллергенность. Хвойные породы дерева не только не содержат никаких токсинов, но также выделяют фитонциды. Именно поэтому многие специалисты рекомендуют выбирать мебель для детей и взрослых из сосны.
Планшет 400 мм Х 400 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у
Планшет 400 мм Х 500 мм Подсветка светодиодная белая
Планшет 400 мм Х 500 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у
Планшет 400 мм Х 600 мм Подсветка светодиодная белая + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 1,0 кг
Планшет 400 мм Х 600 мм Подсветка светодиодная цветная с пультом + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 1,0 кг
Планшет 500 мм Х 700 Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + подарок Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Стол для песочной анимации 400х600мм Подсветка светодиодная белая + подарок Столешница с мелованным покрытием Набор цветных мелков Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 1,0 кг
Стол для песочной анимации 400х600мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + подарок Столешница с мелованным покрытием Набор цветных мелков Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 1,0 кг
Стол для песочной анимации 700х500мм Подсветка светодиодная белая + подарок Столешница с мелованным покрытием Набор цветных мелков Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг
Стол для песочной анимации 700х500мм Подсветка светодиодная цветная с пультом д.у + Столешница с мелованным покрытием Набор цветных мелков Набор грабелек для работы с песком Кварцевый песок – 2,0 кг Кинетический песок — 1,кг
Столешница с Мелованным покрытием Специальное покрытие, на котором можно рисовать цветными мелками!
Наша главная цель - сделать так, чтобы покупки у нас были максимально выгодными и полезными для наших клиентов.
На всю продукцию имеются сертификаты соответствия и протоколы испытаний.
Силикатное стекло менее подвержено к агрессивной среде. К тому же стекла используемые в наших столах проклеены пленкой способной при ударе удерживать осколки. В силу того, что у оргстекла менее твердая поверхность, этот материал больше подвержен мелким механическим повреждениям, со временем на таком стекле будут появляться глубокие царапины. А так же органическое стекло подвержено химическому воздействию.
Все зависит от Вашего местоположения. Более подробно с условиями доставки и оплаты Вы можете ознакомиться в рубрике доставка и оплата.
Доставка стола, мольбертов и юнгианских песочниц возможна только транспортными компаниями с обязательной жесткой упаковкой, либо с упаковкой паллетный борт.
Стол для рисования песком как средство активизации познавательной активности и творческого потенциала детей
Цель: Повышение профессиональных компетенций педагогов по использованию стола с песком в образовательном процессе ДОУ.
- Формирование теоретических и практических навыков педагогов по использованию стола «Песочницы» в образовательном процессе;
- Передача педагогом-мастером своего опыта в практическую деятельность;
- Формирование практических умений по овладению способами засыпания поверхности стола, методиками рисования песком, работы с материалами для рисования.
- Развитие нестандартного мышления в применении материала, познавательного интереса, фантазии, содействие развитию творческих способностей.
Оборудование: Световой стол с песком (2 шт., кондитерский шприц, массажные мячики, сито, весы, трафареты, декоративные украшения, материал из центра «Я исследователь».
Форма проведения мастер-класса:
Выступление, презентация материала и способов работы + практическая работа.
Ход мастер-класса.
1. Теоретическая часть. Знакомство с темой.
2. Практическая часть. Применение полученных знаний на практике.
3. Рефлексивно-оценочный компонент
1. Теоретическая часть
Ни для кого не секрет, что дошкольный возраст является самым благоприятным для проявления познавательной деятельности и творческого потенциала у детей. Дети ярко проявляют любознательность и творческие способности. Необходимо поддерживать и развивать эти качества у детей через создание специальных условий.
Как одно из средств активизации познавательной деятельности и творческого потенциала у детей дошкольного возраста можно использовать стол для рисования песком. Стол «Песочница» вызывает у детей неизменный интерес и создает мотивацию для образовательной деятельности.
Стол для рисования песком можно использовать в разных образовательных областях.
Можно использовать данное оборудование и для решения задач речевого и социально-коммуникативного развития детей : способствовать развитию любознательности, помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, совершенствовать диалогическую речь.
Неоценимо значение стола «Песочница» для художественно-эстетического развития детей. Его использование способствует развитию эстетического восприятия, образных представлений, эстетических чувств и художественно-творческих способностей, формированию умения рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции. Стол для рисования песком поддерживает интерес детей к изобразительной деятельности, вызывает положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать. Подсветка стола, которую воспитатель может произвольно менять, совершенствует восприятие цвета у детей.
Стол с песком можно и нужно использовать для реализации задач «Познавательного развития». На этом мы остановимся подробнее.
С детьми проводятся эксперименты по изучению свойств песка посредством исследовательской и продуктивной деятельности. Манипулирование с песком обогащает сенсорный опыт детей и способствует развитию мелкой моторики.
При формировании у детей элементарных математических представлений стол «Песочница» помогает развивать представление детей о геометрических фигурах, познакомить с пространственными отношениями, совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, учить считать до пяти на основе наглядности.
Во время занятия в рамках любой образовательной области можно использовать стол «Песочница».
В своей работе, я использую стол с песком для создания сюрпризного момента, мотивации, проблемной ситуации, рефлексии либо при проведении комплексного занятия.
Примеры игр, которые я использую:
Игра «Чувствительные ладошки» :
Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.
- Давай поздороваемся с песком. Погрузите свои руки в песочек. - Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка.
- Ребята, что мы можем сказать про песок, какой он? (ответы детей : желтый, сухой, прохладный.) . Молодцы!
Нас сегодня ждал песок – чистый, свежий, золотой.
Залезай сюда, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.
Игра «Здравствуй, песок!»
Цель: снижение психофизического напряжения.
Ход игры:
Педагог просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка. Ребенок:
• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
• перетирает песок между пальцами, ладонями.
Игра «Необыкновенные следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
- А теперь покажем, как
«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
- Посмотрите, какие получились интересные следы.
Игра «Песочный дождик»
Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.
2. Практическая часть.
Показать педагогам и попробовать на практике способы засыпания поверхности стола :
1. просеивание (сквозь пальцы)
2. расхлопывание ладошкой
3. дождик (сыпем из кулачка)
4. торнадо (сыпем из двух кулачков)
Познакомить педагогов с методиками рисования песком
1. Рисование кулаком
2. Рисование ладонью
3. Рисование ребром большого пальца
4. Рисование щепотью
5. Рисование мизинцами
6. Одновременное использование нескольких пальцев
7. Отсечение лишнего
8. Рисование симметрично двумя руками
9. Насыпание из кулачка
10. Рисование пальцем
Познакомить педагогов с материалами для рисования
1. Использование кондитерского шприца
2. Использование массажного мячика
3. Использование ситечка
4. Использование трафаретов
5. Использование декоративных украшений
Подведение итогов. Предложить педагогам нарисовать песком по собственному замыслу, в различных техниках, по теме «Познавательное развитие».
Вывод: через практические занятия с песком дети познают окружающий мир, укрепляют здоровье, общаются между собой, развиваются и получают положительные эмоции, то есть происходит формирование компетенций, которые они смогут перенести в реальную жизнь.
Перед педагогами весы на одну сторону, мерным стаканчиками она насыпают песок, если им понравился мастер класс, на другую сторону тем же мерным стаканчиком, если мастер класс не понравился, не кажется полезным. В итоге, сравнить, в чью сторону наклонились весы больше.
Прикреплённые файлы:
Опыт работы «Индивидуально-образовательный проект как средство поддержки творческого потенциала дошкольников» Тема: «Индивидуально-образовательный проект, как средство поддержки творческого потенциала дошкольников». Из опыта работы с детьми подготовительной.
Нетрадиционные техники рисования, как средство развития творческого потенциала дошкольников «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого потенциала дошкольников» Мир будет счастлив только тогда, когда.
Мастер-класс «LEGO-конструирование как средство развития творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста» Мастер – класс ТЕМА: LEGO конструирование, как средство развития творческого потенциала детей старшего возраста «Конструирование – «продуктивный.
Дидактические игры как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста Дидактические игры как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возрастаПроблема формирования познавательной.
Консультация для воспитателей «Игра как средство активизации познавательной деятельности дошкольников» Консультации для воспитателей "Игра, как средство активизации познавательной деятельности дошкольников". Ребёнок растёт, и он начинает.
Отчёт по теме самообразования «Проектная деятельность как средство развития познавательной активности детей» 1. Обоснование выбора темы. В 2017-2018 учебном году была определена тема самообразования «Проектная деятельность как средство развития.
Семинар-практикум для родителей «Детское конструирование как средство развития творческого потенциала дошкольника» «Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта» Ж. Пиаже. [/i] Термин «конструирование» произошел.
Технология проблемного обучения как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возраста Резюме: в статье обозначена проблема развития у ребенка познавательной активности в условиях современного детского сада. Предложенные методы.
Песочная терапия на световом столе для детей
Практические занятия играют компенсаторную роль в развитии основных процессов познания и мышления. Вовремя их проведения дети сравнивают реально воспринимаемые предметы с имеющимся у них представлением. Зрительная память помогает воссоздать образ предмета или явления по словесному описанию, для чего используются яркие, образные выражения. Связь зрительных представлений с речью способствует усвоению детьми знаний и выработке умений. Двигательная активность оказывает большое влияние на формирование головного мозга, психофизические, сенсорные, интеллектуальные и мыслительные возможности ребенка. Особое значение имеет развитие тонкой моторики кисти, именно поэтому в коррекционной работе с детьми с нарушениями зрения весьма эффективен метод песочной терапии.
Это универсальная форма обучения, позволяющая одновременно реализовывать два направления: восстанавливать, компенсировать и корректировать глазодвигательные, зрительные и психические функции.
Опыт показывает, что игра с песком позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, способствует их развитию и саморазвитию. Занятия с песком снимают стресс, снижают уровень нервно-психического напряжения, поднимают настроение. Песочная терапия может использоваться для выявления тревожности, агрессивности и страхов у детей, а также для коррекции подобных отклонений. Игры и упражнения с использованием песочной терапии, проводимые в малой группе (2-4 ребенка, развивают коммуникативные навыки и социальную активность.
Подбирая задания с учетом индивидуальных и психологических особенностей ребенка, можно в определенной мере управлять его активностью, ведь рисунки отображают внутренний мир: душевные переживания, состояние интеллекта, работоспособность, восприятие, мышление и настроение.
Метод рисования песком на световом столе не имеет возрастных ограничений и может использоваться для работы, с детьми начиная с 2-3-летнего возраста. Для детей до 5 лет подобные занятия рекомендуется проводить в течение 10 минут, с детьми старше 5 лет продолжительность занятий составляет 20 минут. Коррекционная работа методом песочной терапии осуществляется как в индивидуальной, так и в групповой форме (не более 3-4 детей в группе, в частности с детско-родительскими парами.
Световой стол можно купить или изготовить самостоятельно. Его размеры и форма не имеют такого принципиального значения, как в классической песочнице. Главное требование, предъявляемое к световому столу, - это его безопасность. Следует обращать внимание на то, чтобы края стекла были обработаны и углублены в специальные пазы основы стола (лучше использовать матовое оргстекло). Проводка лампы для подсветки должна быть хорошо изолирована. Для рисования годится любой мелкий (не только кварцевый) песок, но предварительно его нужно просеять, промыть горячей водой, высушить и прокалить.
Игровой сеанс проводится в затемненной комнате. В ходе сеанса допускается использование музыкального сопровождения (например, Дэвид Сан «Спокойствие», серия «Наедине с природой» и др.). Можно предложить ребенку воспользоваться цветными стеклянными камешками, предназначенными для оформления аквариумов.
Рисование песком также рекомендуется:
• как совместное занятие в ходе консультирования детско-родительской пары, когда эмоциональный контакт между ребенком и родителем нарушен по тем или иным причинам (из-за дистанцированности родителя в связи с болезнью, службой в армии, пребыванием в длительной командировке и т. п.);
• в качестве одного из элементов вхождения будущего усыновителя
в контакт с ребенком;
в индивидуальной работе учителя-логопеда с аутичными детьми;
• как часть проводимого воспитателем комплексного занятия по любой лексической теме;
• для укрепления мышц рук и разработки суставов в работе с детьми
с нарушением опорно-двигательной аппарата (рисование песком
благотворно влияет на эмоциональное состояние, способствует снятию мышечных зажимов).
Концепция дошкольного образования предусматривает развитие личности ребенка с учетом его индивидуальных особенностей: физической, психической и эмоциональных сферах. Согласно новым федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 №665, акцент делается не на знаниях, умениях и навыках, а на формирование общей культуры дошкольника, о воспитании целостной, творческой личности ребенка.
Цель моей работы: всестороннее развитие личности ребенка с учетом индивидуальных особенностей.
1. создать условия для развития творческой личности;
2. развить мелкую моторику кисти, зрительную память и образное представление предметов;
3. поднять эмоциональное настроение детей.
4. совершенствовать двигательные и коммуникативные навыки.
Актуальность данной проблемы заключается в укреплении здоровья ребё нка: снижении стресса и уровня нервно-психического напряжения, улучшении мыслительной деятельности, повышении остроты зрения глаза.
В соответствии с требованиями ФГОС, я предлагаю включать в процесс непосредственной образовательной деятельности элементы арт-терапевтических методов, что помогает мне давать положительный результат в процессе воспитания и обучения детей.
Занятия с детьми не ограничиваю обычным набором изобразительных средств (бумага, кисти, краски) и традиционными способами их использования. Ребенок более охотно включается в процесс, отличный от того, к чему он привык. Поэтому я широко использую на занятиях.
Арсенал способов создания изображений: акватушь, рисование сыпучими продуктами или засушенными листьями, рисование пальцами и ладонями, пульверизатором и т. д. Немного применяю фантазии, и на песке, приклеенном к бумаге, расцветают цветы, в воздух взлетают фейерверки из мелких бумажек, кляксы превращаются в бабочек, пятна краски — в невиданных животных.
Среди позитивных феноменов, зафиксированных как зарубежными, так и отечественными специалистами выделяю наиболее значимые.
При арт-терапии
- Создаю положительный эмоциональный настрой.
- Позволяю обратиться к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким – либо причинам затруднительно обсуждать вербально.
- Даю возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать и выражать их в социально приемлемой форме. Работа над рисунками, картинками, скульптурами – безопасный способ разрядки разрушительных и само разрушительных тенденций (К. Рудестам). Все это позволяет проработать мысли и эмоции, которые человек привык подавлять.
В своей работе я использую современную, интересную методику – рисование песком на стекле. Включаю в процесс непосредственной образовательной деятельности.
Например - НОД Формирование элементарных математических представлений, знакомлю с геометрическими фигурами, ребенок их может не только увидеть, узнать, как они называются, но и самостоятельно их нарисовать, потрогать Оценив при этом размер, форму, количество и разницу. Так я воздействую на различные анализаторы восприятия (зрительный, слуховой, кинестетический). НОД коммуникация. Знакомлю со сказкой, дети могут нарисовать сказочных героев. Рисунки детей помогают пересказать сюжет. Развивают память и речь, познание (формирование целостной картины мира). С помощью рисования детям проще познакомиться с различными профессиями, городами или деревней, парком, временем года и т. п. В зависимости от темы нашего занятия. Само рисование вызывает у детей восторг, интерес, повышается мотивация к обучению, познанию. Дети спешат в детский сад, узнать, что-то новое еще не известное.
Песок для детей остается наиболее притягательным материалом. Рисование песком – новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства ребенка. В детском саду разрабатывается план занятий по обучению детей рисованию песком, изготовлено специальное оборудование: стол для рисования с крышкой из оргстекла и подсветкой неоновыми лампами. Песок для рисования так же специальный, кварцевый.
Вывод: через практические занятия с песком дети познают окружающий мир, укрепляют здоровье, общаются между собой, развиваются и получают умения, навыки и положительные эмоции.
Песочная терапия как важный показатель благополучного развития детей-дошкольников На своих занятиях я стараюсь чаще использовать игры с песком. Я приготовила для них очень необычную игру. Рисование кварцевым цветным песком.
Консультация для педагогов «Игровая песочная терапия в детском саду» «Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьётся разум» К. Г. Юнг Игровая песочная терапия известна русскоязычным специалистам.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию на световом столе для детей 3–4 лет Тема: «Светит солнышко в окошко» Видео Программные задачи: Образовательные: продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования: показать изобразительные возможности.
Консультация для педагогов «Песочная терапия в познавательно-исследовательской деятельности детей» Самая лучшая игрушка для детей- кучка песка!» К. Д. Ушинский. Принцип «терапии песком» был предложен еще Карлом Густавом Юнгом, замечательным.
Песочная терапия Сегодня мы живем в очень непростом мире. Жизнь ставит нас в сложные ситуации, требующие адекватных решений. Только уверенный в себе, в своих.
Мастер-класс для педагогов «Песочная терапия, как здоровьесберегающая технология ДОУ» Мастер – класс для педагогов ДОУ «Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в ДОУ» Цель: познакомить педагогов с возможностями.
Мастер-класс для педагогов «Песочная терапия в детском саду» Мастер-класс «Песочная терапия в детском саду» Цель: активизация участников, создание положительного эмоционального настроя с использованием.
Мастер-класс для родителей «Песочная терапия» Мастер класс для родителей «Песочная терапия». Уже давно была известна и непонятна любовь детей к песочнице. Малыши в песочнице начинают.
Песочная терапия для дошкольников или «Чудесный песок» У каждого из нас есть свои воспоминания из детства, связанные с играми в песке – морском, речном или тем, что в песочницы у дома. Однако.
Cветовые столы для рисования песком
Неплохой вариант для творческих занятий в школе. Поверхность большая, как и экран с обучающим видео. Видео сделано в форме «Повтори за картинкой», поэтому преподавателям даже делать нечего. Мы легко можем оставить детей играть наедине, потому что уверены, что им не надоест и трудностей не будет. Отлично!
Поскольку ножки регулируются, то стол подходит и детям, и взрослым. Песка можно насыпать много, так как площадь стекла большая. Песок не просыпается, если, конечно, работать с ним аккуратно. Стекло прочное, приятное тактильно. Свет рассеивающийся не сильно яркий.
Стол приобретался для кабинета детского психолога. Это не первый товар, который покупается в этом магазине. Всегда все проходило хорошо. Касательно стола: он удобен для групповой терапии. Модель большая, есть возможность рассадить несколько детей и каждому дать занятие. Стол устойчивый, имеется место для игры песком и для анимации. Это позволяет подбирать задания в соответствии с предпочтениями ребенка.
Стол очень красивый, словно сказочный. Дети в восторге, невозможно оторвать от игры. Цвета в подсветке сочные, но не раздражают зрение и не давят на глаза. Что важно, изделие при всей его сложности очень прочное. Дети не всегда аккуратны, порой могут ударить по стеклу или по самому столу. Но все остается целым. В комплекте были инструменты, песок. Хранить все это можно в выдвижном ящике.
Комплекс для детей превзошел все ожидания. Комплектация способна удовлетворить максимум потребностей: есть световой отсек, где можно играть песком, есть платформа для лего, можно просто использовать стол как парту. Достаточное количество ящичков и отсеков. Во время занятия удается задействовать одновременно 5-6 деток.
Практически в каждом современном развивающем центре и образовательном учреждении имеется специальный световой стол для рисования песком. Песочные игры с первой же секунды увлекают детей, и занятия проходят весело и интересно. Световой комплекс подойдет также и для домашнего пользования. Домашний стол позволяет приступить к занятиям в любое время.
Преимущества световых столов для рисования песком
Световой стол для рисования песком предназначен для занятий пескотерапией. Песочная терапия оказывает на развитие ребенка огромное воздействие и дарит новые ощущения:
- Игры с песком стимулируют мелкую моторику;
- Переливание песка с руки на руку и проскальзывание песчинок между пальчиками успокаивают нервную систему;
- Песочница – отличное средство в борьбе с беспокойством и постоянной агрессии;
- Активизируются оба полушария мозга, улучшается умственная деятельность;
- Развивается логика и пространственное мышление;
- Развиваются творческие навыки;
- Обогащается фантазия.
Стол с крышкой обеспечит чистоту комнаты после игры.
Световые столы для рисования песком для детей
В нашем каталоге вы найдете световые столы с крышкой и планшетом на любой вкус и по доступной цене. На сайте представлены разнообразные столы для пескотерапии:
- Световые столы;
- Световые песочные комплексы;
- Световые планшеты;
- Стилизованные столы (дельфин, медуза, сундук и т.д.);
- Тактильные комплексы.
Световые столы для песочной терапии активно применяются в работе ДОУ, школ, игровых центрах и т.д.
Купить световой стол для детского сада оптом или в розницу можно, оформив заказ на нашем сайте. Оценивайте наши песочные комплексы и оставляйте свои отзывы.
Читайте также: