Стол для книжного уголка

Обновлено: 01.05.2024

Игровая и исследовательская деятельность — ведущие виды детской активности. Через изучение внешнего вида и свойств предметов формируются представления о физической стороне окружающей действительности. В играх закладываются социальные компетенции и развиваются навыки коммуникации. В предметной и игровой деятельности проявляются творческие способности. Для формирования разностороннеразвитой личности нужно создать вокруг ребёнка насыщенную и предметно-пространственную среду.

Цели создания и работы уголков в детском саду: роль и значение уголков, основные задачи для всех возрастных групп

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет целевым ориентиром каждой развивающей области (познавательной, физической, социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической) поощрение инициативности детской деятельности (умственной или практической), стимулирование самостоятельности в выборе методов деятельности и их реализации. Дети активно познают мира, стремительно накапливают чувственные образы. Исследование предметов и связей между ними в ближайшем окружении происходит при помощи восприятия различными органами чувств (зрения, слуха, вкусовых и тактильных ощущений).

Различными способами дети изучают предметы в ближайшем окружении, исследуя их качества и свойства

С первых лет жизни ребёнок спонтанно исследует вещественные объекты: проверяет на вкус, ломкость, мягкость, температуру, звучность. В период дошкольного обучения проведение занятий в игровой форме даёт возможность изучения различных инструментов и предметов, взаимоотношений между ними. Для эффективного умственного, физического и нравственного развития ребёнок должен находиться в комфортных условиях. Организация предметно-пространственной среды педагогом начинается с оформления приёмной и помещения группы таким образом, чтобы воспитанникам было уютно, ведь здесь они проводят много времени, недаром говорят, что детский сад — это второй дом малышей.

В детском саду ребёнку должно быть уютно и спокойно, как дома

Создание уголков различной направленности в детском саду реализует принцип воспитания всесторонне развитой личности. Здесь дети приобретают первоначальные представления о физических свойствах предметов, знакомятся с искусством и создают поделки, играют на музыкальных инструментах и поют, занимаются речевыми упражнениями, рассматривают книги и слушают чтение воспитателем, постигают значение нравственных ценностей. Благодаря разнообразию тематических уголков выполняется принцип частой смены деятельности: дошкольники быстро утомляются, теряют интерес к одному предмету и легко переключаются на другой. Индивидуально-личностный подход в обучении осуществляется в предоставлении выбора детьми, в каком центре активности они будут заниматься в конкретный момент (возможность самостоятельной деятельности в продуктивном творчестве, игре и т. д.). Таким образом, цель организации уголков в детском саду — создание условий для успешного развития способностей воспитанников.

Организация детской деятельности в уголках реализует принцип всестороннего развития детей с учётом личностного подхода

Задачи тематических уголков в детском саду

1. Образовательные задачи:

формирование и расширение представлений об объектах окружающего мира (уголки познавательной направленности, центры природы, игровой и спортивной деятельности);
ознакомление с искусством и его видами (уголок искусства, театральный и музыкальный центры);
формирование первоначальных научных представлений — математических, физических, химических (уголок опытно-экспериментальной деятельности, математический центр);
подготовка к обучению чтению и письму (книжный, речевой, логопедический уголки, центр письменности);
знакомство с общественным устройством, социальными взаимоотношениями (уголки для сюжетно-ролевых игр, уголок ряжения с костюмами профессий).

Воспитанники изучают строение Вселенной, небесные тела и их свойства

2. Развивающие задачи:

развитие и совершенствование мелкой моторики (игровой уголок, центр экспериментирования, творческие мастерские, центры воды и песка);
совершенствование координации движений (физкультурный и трудовой уголки, творческие центры);
формирование и закрепление способности предметных действий — операций с различными объектами, инструментами и приборами (зелёный уголок, опытная лаборатория, зоны игры и продуктивного творчества, музыкальный островок);
развитие мыслительных способностей: прогнозирования, планирования, выдвижения гипотез, анализирования, обобщения, систематизирования (уголки исследовательской и творческой направленности);
развитие навыков устной речи (в центре любой активности, где действия детей сопровождаются комментированием, озвучиванием, особенно активно — в книжном, речевом, логопедическом, театрализованных уголках);
развитие психических способностей: долгосрочной памяти, различных видов восприятия (осуществляется в уголке любой направленности);
развитие физических качеств: ловкости, выносливости (физкультурной уголок, центр подвижных игр);
формирование и развитие навыка самообслуживания (уголок трудовой деятельности и дежурства, игровые и творческие зоны, центр живой природы).

В центрах детской активности развиваются мыслительные, психические и творческие способности воспитанников, совершенствуются практические умения

3. Воспитательные задачи:

создание положительной эмоциональной атмосферы в группе и сплочённости детского коллектива;
воспитание нравственных качеств (семейный уголок, центр дружбы, уголок добра, православный уголок);
воспитание любви к родине (национальный уголок, уголок родного языка, уголок города/села);
воспитание ответственности, в т. ч. социальной (уголок безопасности, правил дорожного движения);
воспитание аккуратности, обучение правилам поведения (уголок этикета, трудовой уголок, центр домоводства);
формирование эстетического вкуса и чувства гармонии (уголки художественно-эстетической направленности).

Деятельность в уголках способствует формированию нравственных ценностей у дошкольников

Оформление уголков осуществляется с учётом возрастных особенностей воспитанников. В занятиях с детьми 1,5–3 лет особое внимание уделяется развитию мелкой моторики и координации движений, поэтому будут актуальны центры песка и воды, исследовательские, игровые и физкультурные уголки. К старшему дошкольному возрасту дети приобретают способность к сюжетно-ролевым играм, участвуют в эвристических беседах, проявляют творческие способности — предметно-пространственная среда обогащается игровыми наборами и костюмами для раскрытия социальных компетенций («Поликлиника», «В магазине», «Газетный киоск», «На дороге» и др.), атрибутами для театрализованных игр и инсценировок.

Материальная база уголков пополняется в соответствии с интересами и возрастом детей

К возрасту 5 лет дети начинают понимать различия между девочками и мальчиками, их игры приобретают разную направленность: девочки играют в куклы, «Дочки-матери», «Салон красоты», мальчикам нравится заниматься с машинками, солдатиками, изображать супергероев и т. д. Поэтому для воспитанников старшей и подготовительной группы игровая зона может работать в виде двух уголков — для девочек и для мальчиков.

Для старших дошкольников уголки могут быть разделены по интересам мальчиков и девочек

В подготовительной группе воспитанники работают над созданием проектов: проводят много времени в исследовательском, экспериментальном, творческом уголках. Зоны самостоятельной активности пополняются картотеками заданий, наглядными алгоритмами выполнения практических исследований. Уголок знаний может быть оформлен и оснащён в соответствии с темой группового проекта (космический, экологический, технический).

Дети 6–7 лет активно формируют представление о составе чисел, упражняются в простых вычислениях

Требования к оформлению уголка по ФГОС

Для уголков предъявляются требования в соответствии с их тематикой, однако выделяются общие положения для всех центров детской активности в детском саду:

удовлетворение интересов детей;
наполнение материальной базы с учётом возрастных особенностей воспитанников;
эстетичность, привлекательность и уютность — для создания хорошего настроения;
удобство и доступность материалов уголка каждому ребёнку;
оптимальное расположение в помещении группы (относительно источника света, остальных тематических уголков);
учёт регионального компонента при оформлении уголка (для знакомства и изучения национального быта, искусства, промыслов и ремёсел, языка, литературы).

Уголки должны быть привлекательны и доступны детям и иметь оптимальное расположение относительно друг друга и источника света

Паспорт уголка в детском саду

Для каждого уголка заполняется паспорт группы, он хранится в защитном кармане непосредственно в центре активности или в папке документов у воспитателя.

В паспорте описываются приводятся данные и следующие характеристики уголка:

название уголка;
номер группы, возраст детей;
цели и задачи работы уголка;
предметы мебели, их количество;
материалы и инструменты, их количество;
наглядные материалы (настенные плакаты, карты, схемы);
картотека игр, упражнений, экспериментов (возможных в условиях уголка).

В паспорте уголка содержатся сведения о материальном оснащении и примеры занятий

Уголки в детском саду: направленность, наполнение, функционирование

Оформление уголка своими руками

Уголок детской активности должен быть уютным, находиться в нём приятно воспитанникам. Вызывает положительные эмоции красочное оформление, использование знакомых детям сюжетов и персонажей, дополнение стеллажей наклейками и рисунками.

Элементы самостоятельного оформления педагогом детских уголков с привлечением (по желанию) родителей и самих воспитанников:

рисование тематических стенгазет и плакатов;
создание простых украшений: фигурки-оригами, кусудамы, бумажные цветы, снежинки, бабочки и фонарики;
создание уголка в стилистике литературного произведения или мультфильма;
оформление природными материалами: букеты из сухоцветов, корзинки и коробки из веточек, фигурки из желудей;
выполнение макетов: «Наша улица», «Железная дорога», «Вулкан», «Солнечная система», «Строение острова», «Джунгли», «Рождество» и др.;
подготовка мини-выстовок из работ воспитанников;
изготовление кукол для пальчикового и теневого театра, масок;
рисование декораций для игровой и театрализованных видов деятельности;
разработка заданий для дидактических игр: вырезание карточек и фишек, разлиновка бланков и т. п.

Вариант оформления уголков при помощи созданных своими руками изображения знакомых детям персонажей — сказочных гномов

Оборудование уголка в детском саду

В исследовательском, игровом и творческом уголках должно быть место для практической деятельности: продуктивного творчества, экспериментирования, дидактических игр

Материалы в шкафах и на стеллажах доступны воспитанникам

Инвентарь хранится в пластиковых контейнерах, дети убирают предметы по завершении игр или занятий

В уголках находятся папки с паспортом центра активности, сценариями игр и постановок, описаниями опытов и экспериментов

Навесные полки рекомендуется заполнять материалами для рассматриваниями, выставками

Мягкие игровые модули могут быть использованы в различных играх, они развивают воображение и конструкторские навыки

В уголке уединения ребёнок отдыхает и набирается сил, отгородиться на время от окружающих он может под зонтиком с лентами, например

Основные средства оформления уголка

Информационный стенд: здесь размещаются темы ближайших занятий в центре активности, объявления, фотографии;

На информационном стенде размечаются правила поведения в уголке, темы будущих занятий, фотографии воспитанников

Эстетически правильно, когда эмблемы уголков в помещении группы выдержаны в едином стиле

Ящики с материалами для экспериментирования младшими дошкольниками обозначаются при помощи картинок-символов

Уголок здоровья может быть оформлен статьями и стенгазетами на важные темы

Уголок школьника в интерьере детской комнаты: размеры, цвета, варианты сочетания и размещения (70 фото)

У ребенка школьного возраста должно быть свое личное пространство, оборудованное специально для того, чтобы он обустраивал свой собственный мир, в котором будет играть, отдыхать, заниматься творчеством и готовить уроки.

В интернете можно найти множество фото уголка школьника, которые разнообразны по формам, комплектациям, стилям и материалам изготовления. Существует несколько основных критериев, на которые необходимо обращать внимание при оформлении детского помещения.

Основные параметры мебели

формирование у детей самостоятельной ответственности за личное место, предназначенное для его занятий и обучения;
создание подходящей обстановки для подготовки к урокам, изучению дополнительного материала и занятиям хобби;
воспитание дисциплины и самоорганизации, связанное с аккуратным хранением вещей и поддержанием порядка;
обеспечение комфортного отдыха и подбора удобной мебели, которая сохранит осанку при длительных сидячих занятиях.

Правильно подобранная мебель для детской комнаты прослужит долго и будет соответствовать изменяющимся с возрастом потребностям ребенка. Важно заранее подумать о том, чтобы через пару лет не пришлось докупать другой стол, шкаф или диван, которые уже не подходят из-за изменений роста, веса или эстетических потребностей.

Меблировка рабочей зоны

Стандартная комплектация уголка школьника без кровати представляет собой рабочую зону, состоящую из письменного стола, стула, шкафа для хранения различных учебных принадлежностей и полок для книг.

Стол и стул являются основными предметами мебели, с помощью которых происходит непосредственный процесс занятий, с использованием компьютерной техники и бумажных принадлежностей.

Комплект рабочего уголка должен быть достаточно эргономичным, практичным по материалам и цвету, а также учитывать ортопедические особенности детей.

Правильное размещение мебели

Какими бы функциональными особенностями не обладал комплект мебели для детской комнаты, существует несколько основных рекомендаций для ее удобного расположения.

Письменный стол всегда является центральной и основной деталью интерьера школьного уголка. Его необходимо разместить как можно ближе к источнику естественного освещения, таким образом, чтобы пишущая рука не заслоняла свет от окна. То есть, если ребенок — правша, то окно или осветительный прибор должны находиться слева от стола.

Над столом или сбоку от него следует расположить удобные полки, стеллажи или шкафчики для различных школьных принадлежностей, канцтоваров, методического материала и учебников.

Наиболее удобны и практичны стулья на колесиках, которые легко передвигаются по полу и полностью задвигаются под столешницу, чтобы не мешать во время физических упражнений или игр.

Личные вещи ребенка могут размещаться в специальном шкафу, тумбочках или выдвижных ящиках, расположенных под кроватью. В продаже имеются самые разные конфигурации уголков школьника со шкафом, которые отличаются своими конструктивными особенностями.

Стол может стоять отдельно или являться частью большой конструкции с полками и встроенными шкафчиками. Такие многофункциональные уголки позволяют компактно разместить все необходимое для занятий на небольшой территории.

Выбор спального места

Кровать для школьника выбирают, исходя из его роста и веса, а если в детской живут двое детей, то для экономии места можно приобрести двух-ярусное спальное сооружение. При выборе величины кровати надо определить ее оптимальный размер, чтобы ребенку не было на ней тесно и учесть возможность быстрого роста, особенно в подростковом возрасте.

Лучше всего для детей подходят ортопедические матрасы, которые помогут беречь здоровье. Второй ярус двойного спального места должен быть обязательно снабжен бортиком, чтобы ребенок не выпал во сне и не получил тяжелые травмы. Лестнице на кроватях также надо уделить внимание. Она должна быть рассчитана под возраст детей и сделана из нескользящего материала.

В малогабаритных помещениях каждый предмет мебели может выполнять сразу несколько назначений. Уголок школьника с кроватью может быть компактно размещен в отдельной зоне однокомнатной квартиры.

Кровать может одновременно быть не только спальным местом, но и скрытым комодом с ящиками, предназначенными для хранения вещей и спальных принадлежностей.

Материалы для детской мебели

При покупке обстановки для детей необходимо учитывать не только эстетическую привлекательность мебельных наборов, но и качество материалов, из которых они делаются.

Безусловное преимущество в качестве мебели для школьников отдается изделиям из натуральной древесины. Такая мебель отлично вписывается в дизайн любого стиля и обладает высокой степенью долговечности. Экологически безопасны наборы из древесины, обработанной покрытием на водной основе.

Чтобы на поверхностях деревянных плоскостей мебели за короткий срок не появились царапины и вмятины, лучше не экономить на качестве древесины и приобретать изделия, сделанные из таких твердых пород, как бук, дуб, ясень, орех и клен.

Конструкции из металла больше подойдут для мебели в детскую для подростка-школьника. Такие предметы интерьера выглядят очень оригинально, особенно, когда кованые конструкции отделаны деревянными вставками.

Кованые предметы мебельных комплектов имеют большой вес, но их легко прикрутить к полу и тогда они могут получить дополнительную функцию в качестве спортивных снарядов. Металлическая мебель для школьника должна быть хорошо обработана, не иметь острых углов и шероховатых поверхностей.

Много своих достоинств есть у мебели, сделанной из МДФ. Комплекты из этого материала легко разбирать и собирать, особенно, когда они состоят из модулей, собирающихся в разных вариантах.

Материал достаточно экологичен, так как не содержит ядовитых смол, а фасады мебели могут покрываться деревянным шпоном или пластиком. Это позволяет выбрать мебель с яркими блестящими элементами, что создаст особую атмосферу комнаты школьника.

При оборудовании места для школьников надо постараться, с помощью мебели и аксессуаров, придать ему жизнерадостный вид и обеспечить комфортное времяпровождение. Специалисты работают над созданием именно таких комплектов, на любой вкус и возраст.

Стол для школьника: обзор современных моделей и новинок дизайна (90 фото)

Оформление интерьера детской комнаты обязательно включает письменный стол для школьника. Простой столик легко изготовить самостоятельно. Для этого понадобится минимум средств и материалов. Он должен быть удобный, комфортный и соответствовать росту ребенка.

Виды письменных столов

Перед началом работ необходимо определиться с видом стола, расположением выдвижных ящиков и с местом его расположения. Ведь свет из окна должен падать с левой стороны, чтобы пишущая рука не затеняла лист.

Высота стола для младших школьников должна быть 0,6-0,62 м, а для старшеклассников – 0,68 м. Более низкая поверхность грозит искривлением позвоночника.

Минимальный размер письменной плоскости 80х50 см. примеры фото стола для школьника можно посмотреть в интернет.

Прямоугольный стол

Прямоугольный стол наиболее простое в исполнении решение. Для его изготовления требуется минимуму материала. Столешница крепится на двух вертикальных плоскостях, которые выполняют роль ножек.

При желании, на дальней кромке стола делают надстройку из полочек, а ниже столешницы добавляют выдвижные ящики. В зависимости от длины поверхности, стол может быть однотумбовым и двутумбовым.

Угловой стол

Угловое расположение подходит в небольшую детскую комнату. Этот вид стола освобождает пространство и равномерно распределяет его наполненность.

Компьютерный стол

Компьютерный стол отличается тумбой под установку компьютера и выдвижной панелью под клавиатуру. Они могут быть с многоуровневой надстройкой под учебники и письменные принадлежности, с выдвижными ящиками. Форма стола прямоугольная или угловая.

Стол трансформер

Стол трансформер изготавливают из прочного материала с регулирующимися по высоте ножками и уровнем наклона поверхности. Для малогабаритных квартир можно изготовить стол с откидывающейся в форме книжки столешницей. Стол тумба значительно сэкономит место в детской комнате.

Материал для изготовления стола

Детские столы для школьников изготавливаются из прочных, безопасных для здоровья материалов. При покупке древесностружечных плит необходимо учитывать уровень эмиссии формальдегида в воздух, который не должен превышать 8 мг.

Деревянная доска дорогой, но безопасный материал. Он не выделяет вредных веществ, имеет высокие эргономические свойства, приятную поверхность и красивую текстуру. Материал легко обрабатывается, изделия прочные и долговечные.

ДСП и ДВП изготавливают путем прессования стружки и волокон древесины. Склеивают их в единый монолит фенолформальдегидным клеем. Чтобы предотвратить опасную концентрацию смол в комнате ребенка необходимо покупать заготовки отвечающие европейскому стандарту Е1 и использовать при монтаже боковой декор в виде ленты. Она закрывает открытые участки плиты и препятствует попаданию смолы в помещение.

МДФ изготавливают из мелкой древесной стружки. Прессуют его под давлением, связывается в монолит при помощи содержащегося в древесине лигнина. Клей добавляют в незначительном безопасном количестве. Идеальный вариант для изготовления детской мебели.

Стоит избегать в детской комнате опасных материалов, например, стекла, даже в отделке. Хрупкий материал боится ударов, царапин, холодный на ощупь.

Пластик доступный вид для изготовления столешницы, полок и элементов выдвижных ящиков.

Этапы изготовления стола для детской комнаты

Перед началом работ необходимо нарисовать чертеж будущего изделия с указанными размерами всех элементов конструкции. При этом учитывается размер и количество полок и ящиков. Расстояние между полками делают произвольным, согласно желаниям и запросам ребенка. Так же необходимо учесть его увлечения, хобби и размеры книг. Ящики делают глубиной не менее 8 см.

С помощью рулетки размечают на поверхности материала необходимые детали, согласно размерам чертежа.

Для получения ровных спилов, без заусениц и повреждения покрытия плиты, пользуются циркулярной пилой или электролобзиком. После распила края обрабатывают мелким напильником или шлифовальной бумагой.

При изготовлении простой конструкции ножки крепятся к столешнице при помощи саморезов. При сборке заготовок из ДСП, части скрепляют деревянными штифтами. Перед установкой деревянного штифта в подготовленное отверстие его тщательно промазывают клеем. Это увеличивает прочность соединения и надежность конструкции. Для обеспечения безопасности маленьким непоседам, углы поверхности рекомендуется закруглить. Это уменьшит вероятность травм.

Стол для школьника с полками займет больше времени на изготовление. Надстроенные полки собирают на ровной поверхности. В каждой детали сверлят отверстие под шкант. Тщательно измеряют место установки на столешнице. Когда подготовительные работы завершены, шкантики промазывают клеем и прочно фиксируют соединения. Для плотной посадки применяют деревянный молоток.

Элементы деталей выдвижных ящиков крепятся с помощью саморезов, конфирматов, клея и маленьких гвоздиков. Для увеличения прочности соединения используют металлические и пластиковые уголки. На боковых частях и задней стенке делают углубление до 5мм. В него устанавливается дно ящика, которое снизу закрепляется маленькими гвоздиками. Дно делают из пластика, плотного картона или листа фанеры.

Направляющие, по которым выдвигается ящик, изготавливают из пластика или тонкого деревянного бруса. Крепят их на боковую поверхность подготовленной тумбы с помощью шурупов. На лицевой поверхности боковых деталей делают паз, соответствующий ширине направляющей.

Последний этап – установка ручек на лицевую сторону ящика. Ручку на письменный детский стол выбирают аккуратной формы, без выступающих резких граней и сложного декора. Идеально подойдут накладные ручки, в форме раковины, кнопки или скобы.

Завершающий этап сборки – декорирование. В местах распила заготовок наклеивают декоративную ленту из пластика или шпона. Места крепления саморезами скрывают заглушками.

Стол из древесины или не ламинированной ДСП покрывают лаком в несколько слоев.

Изделие, изготовленное собственными руками, украсит любой интерьер благодаря оригинальному дизайну. Устанавливать его в комнате необходимо рядом с окном. Угловой стол для школьника ставится так, чтобы солнечный свет падал с левой стороны.

Мебель должна быть прочной, устойчивой на поверхности, без перекосов, острых углов. Ваш труд будет вознагражден восторгом ребенка. Сделав изделие по собственноручно разработанным эскизам, вы продемонстрируете степень заботы о нем.

Стол-книжка в гостиной или на кухне: фото, виды, материалы, формы, выбор цвета, новые модели

Если площадь дома ограничена, то бывает достаточно сложно создать функциональный интерьер. Опытные дизайнеры в данном случае советуют использовать трансформирующую мебель. Так, вместо стандартного стола можно приобрести раскладной стол-книжку.

Особенности

в квартиру-студию, где в одном помещении собраны зоны кухни, гостиной, спальни;
в стиль лофт, не приветствующий применение перегородок;
в малогабаритную квартиру, где важную роль играет функциональность планировки.

круг;
квадрат;
прямоугольник;
овал.

Традиционное оснащение книжки – основной упор и ножки, крепящиеся её раскладным частям.

В мебельных салонах предлагается большое число различных столов-книжек. Но обычно весь ассортимент стандартизирован, а это значит, что многообразия можно не ждать.

Чтобы отыскать что-то оригинальное, требуется потратить много времени и существенную сумму денег. Поэтому любителям необычных дизайнерских решений целесообразнее сразу заказывать мебель в мастерской.

Минусы

Несмотря на то, что в наши дни покупателям предлагается множество разнообразных столов-книжек, нельзя сказать, что они пользуются большой популярностью. Это обусловлено рядом причин:

Низкое качество. Качественную сборку стола-книжки сегодня можно наблюдать редко. Если в советское время подобную модель можно было приобретать, не опасаясь, что она рассыплется через пару недель, то сейчас при покупке оной надо учитывать массу факторов: материал изготовления корпуса, вид фурнитуры, наличие покрытия и пр.

Высокая стоимость. В магазинах можно встретить трансформирующиеся столы высокого качества, но они доступны лишь 10% населения. Имеются в продаже и умеренные по цене варианты. Они выглядят привлекательно, однако не отличаются крепостью. Существует ещё третья группа такой мебели – её представители относятся к эконом-классу. Их главный недостаток – низкая надёжность.

Стандартизированность. Оригинальность – черта, присущая исключительно дорогостоящим столикам, изготовленным из качественных материалов. Приобрести эксклюзивное изделие чрезвычайно трудно. Современный рынок переполнен дешёвыми стандартными столами, похожими друг на друга как две капли воды.

Плюсы

Фото стола-книжки прекрасно иллюстрируют его преимущества:

Компактные размеры. Подобная мебель идеально подходит для обустройства ограниченных пространств.
Мобильность. Малый вес значительно облегчает процесс перемещения изделия из комнаты в комнату.
Простота. Поскольку сейчас в моде стили, тяготеющие к сдержанности и лаконичности, это качество особенно ценится.
Лёгкость сборки. Такой предмет интерьера совсем несложно смастерить своими руками.
Устойчивость. Нестандартное конструкционное решение не мешает столу-книжке быть устойчивым.

Также стоит отметить функциональность, удобство эксплуатации и внешнюю привлекательность подобных элементов меблировки.

Есть множество видов столов-книжек. Ниже будут рассмотрены некоторые из них:

Стол-трансформер без центральной части. Такая конструкция состоит лишь из боковушек и ножек. Её достоинства – компактность, экономия свободного места, возможность использования меньшего объёма материалов при сборке.

Модель с центральным нефункциональным элементом. В подобной мебели средняя часть не содержит никаких полок и перегородок. Данный приём обеспечивает максимум пространства.

Стол с тумбочкой в центре. Изделие выполняет одновременно две функции – стола и системы хранения. Чтобы получить стол-книжку с ящиками, необходимо использовать внушительное количество сырья. Также нужен немалый опыт работы со слесарным инструментом.

Модель – трансформер. Эта мебель, если потребуется, может стать нишей для табуретов, бара, кухонной утвари и т. п.