Круглый стол безопасность в интернете
Обновлено: 18.05.2024
«Медиа-безопасность современного человека в информационной среде»
Возрастная группа: учащиеся 5-9 класса.
Цель: привитие учащимся навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.
Задачи:
- ознакомление учащихся с нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы информационной безопасности несовершеннолетних;
- информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации;
- обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи;
Для начала нашей беседы я предлагаю вам стать участниками социологического опроса.
Вашему вниманию предлагается три утверждения.
Вам необходимо выбрать одно, которое больше всего к вам относится.
Я ни дня не могу обойтись без использования компьютера (Интернета).
Один день без компьютера (Интернета) смогу обойтись, если он не будет нужен для подготовки домашнего задания.
Могу обойтись без компьютера (Интернета) сколько угодно.
Через минуту проводим опрос. Учащиеся поднимают руку, если они согласны с предложенным утверждением. Но делают это только один раз.
(Результаты опроса заносим в таблицу и мгновенно видим результат).
По значениям таблицы, совместно с учащимися, делаем вывод о роли компьютера, сети Интернет в жизни современного человека.
II. Сегодня мы поведем разговор о медиа-безопасности.
Кому известно, что означает это слово?
Медиа - первая составная часть сложных слов, обозначающих объекты и понятия, относящиеся к сфере средств массовой информации.
Безопасность - состояние, при котором не угрожает опасность, есть защита от опасности.
Медиа-безопасность - обеспечение государством информационной безопасности граждан, защита физического, умственного и нравственного развития, а так же человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа услугах и электронных СМИ.
Обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.
III. Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве.
29 декабря 2010 года Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.
Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию.
Принят Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию",направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки.
Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях.
IV. Действительно ли опасности могут подстерегать пользователя в информационном пространстве?
Опасности подстерегают, прежде всего, неопытных, несовершеннолетних пользователей.
По данным Центра Безопасного Интернета в России 10 миллионов детей в возрасте до 14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны. Именно дети и подростки сегодня менее всего защищены от потока негативной информации в Сети.
В последние годы получили распространение такие общественно опасные посягательства на личность несовершеннолетнего в сети, как кибербуллинг (cyberbullying) – подростковый виртуальный террор, получил свое название от английского слова bull — бык, с родственными значениями: агрессивно нападать, бередить, задирать, придираться, провоцировать, донимать, терроризировать, травить. В молодежном сленге является глагол аналогичного происхождения — быковать.
Наиболее опасными видами кибербуллинга считаются киберпреследование — скрытое выслеживание жертвы с целью организации нападения, избиения, изнасилования и т.д., а также хеппислепинг (Happy Slapping — счастливое хлопанье, радостное избиение) — видеоролики с записями реальных сцен насилия. Эти ролики размещают в интернете, где их могут просматривать тысячи людей, без согласия жертвы. Начинаясь как шутка, хеппислепинг может закончиться трагически. Название «хеппислепинг» происходит от случаев в английском метро, где подростки избивали прохожих, тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона.
Встречается в виртуальной среде и так называемый буллицид – доведение ребенка до самоубийства путем психологического насилия.
Опасная для детей информация, способная причинить серьезный вред их здоровью, развитию и безопасности может содержаться на электронных ресурсах, содержащих материалы экстремистского и террористического характера.
Доверчивость и наивность детей нередко используют в своих целях компьютерные мошенники, спамеры, фишеры. Несовершеннолетние нередко переходят по присланным им злоумышленниками ссылкам без подозрений, скачивают неизвестные файлы, которые могут оказаться вирусами или содержать незаконную информацию.
V. Интернет может быть прекрасным местом как для обучения, так и для отдыха и общения с друзьями. Но, как и весь реальный мир, Сеть тоже может быть опасна. Современному человеку в информационной среде необходимо знать правила безопасной работы с информацией.
Несколько правил, которые нужно соблюдать детям ради безопасности в сети Интернет
Делитесь с родителями своим опытом в Интернете. Посещайте Сеть вместе с родителями. Если вас в Интернете что-либо беспокоит, следует сообщить об этом родителям.
Никогда не указывайте своего адреса, номера телефона или другой личной информации; например, места учебы или любимого места для прогулки.
Правильные и неправильные поступки, суждения одинаковы: как в и Интернете, так и в реальной жизни.
Уважайте других пользователей сети Интернет. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
Уважайте собственность других в Интернете. Незаконное копирование чужой работы — музыки, компьютерных игр и других программ — является кражей.
Никогда не следует встречаться с друзьями из Интернета. Эти люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
Не все, что можно прочитать или увидеть в Интернете, — правда. Спрашивайте родителей, если вы в чем-либо не уверены.
Используйте программы контент фильтрации. Они помогут отфильтровать вредное содержимое, выяснить, какие сайты не следует посещать, из-за своего вредоносного содержимого.
В профиле информация обо мне – только настоящий город, имя, фамилия и школа. Этот человек живет в другом городе, но я действительно опасаюсь за жизнь и здоровье свое и родителей, так как подобные организации есть в каждом городе, и у него может быть налажена связь с такими же, как он, в том городе, где я живу.
Я говорил об этом с мамой, она посоветовала найти какой-либо сайт и проконсультироваться у специалистов. Помогите и скажите, пожалуйста, что мне делать?
Что делать в такой ситуации?
. Мальчик написавший письмо, детям, оказавшимся в подобной ситуации, важно:
1. Обсудить проблему с родителями. А те, в свою очередь, должны осознать всю ее серьезность!
2.Если налицо реальная опасность – нужно обращаться в полицию, и сделать это должны родители. Для рядового полицейского это может быть новой, необычной ситуацией, и необходимо доказать серьезность происходящих событий. Если заявление о такой угрозе не принимают в отделении полиции, нужно идти с жалобой в прокуратуру.
Специалисты линии помощи «Дети онлайн»
Можно написать данному пользователю, что его угрозы будут переданы в полицию вместе с сохраненными доказательствами (перепиской и паспортными данными).
Написать нужно спокойно, без угроз и ответных оскорблений. Возможно, не увидев ответной агрессии или страха, преследователь прекратит писать.
VII. Надеюсь, что наша беседа поможет вам избежать подобных ситуаций.
Круглый стол "Безопасный интернет"
Люди узнали об Интернете
И быстро попали в крепкие сети.
В сети попали - выхода нет,
помощник и друг нам теперь Интернет!
Всё, что сегодня хотите узнать,
Письма в далёкие страны послать,
С миром связаться, от мира уйти -
Всё в Интернете можно найти!
Дети по сети в игрушки играют, Взрослые редкие книги читают,
Можешь ты здесь и диплом получить,
Фильм посмотреть, и продать, и купить.
Всё в Интернете сегодня возможно,
Всё упростилось, бывшее сложным.
И нет границ, и пространств как бы нет.
Эти проблемы решил Интернет!
Цель:
• Познакомить с основными правилами пользования интернета.
• Расширить представление детей об интернете.
• Формировать основы коммуникативной грамотности, чувства ответственности за своё поведение.
• Сформировать понятия о принципах безопасного поведения в сети Интернет.
• Обеспечить информационную безопасность при обращении к ресурсам Интернет.
• Воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.
Знакомство и введение в занятие
Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам поприветствовать друг друга рукопожатием. С приходом интернета в нашу жизнь, мы потеряли тепло рукопожатия, которое говорит без всяких слов о симпатии к тому или иному человеку.
Общаясь в Интернете, мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их Ники.
- Если рукопожатие говорит о теплоте отношения , то что может сказать Ник? … ( Ответы детей)
Всегда знайте, что рядом есть люди, которым можно доверять, которые вас любят, с которыми можно посидеть на мягком диване, поговорить, обсудить интересный фильм или просто посмеяться…
-Кто это? (Ответы детей). Родные, близкие, одноклассники, друзья.
Историческая справка. «Что такое Интернет?»
Интернет – это глобальная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей ПК.
В 1969 г. началось соединение компьютеров университетских и научных центров в единую сеть (APRONET).
К 1983 г. был разработан и внедрён Интернет в том виде, в котором мы знаем его сейчас.
1971г. – Рей Томлинсон разрабатывает первую программу для работы с электронной почтой – рождается e-mail (самый популярный ресурс сети Интернет, с которого практически все и началось).
Через год в почтовом адресе появляется классическая "собака" (@) .
1992г. - в сети появляется миллионный сервер. К Интернету подключается Всемирный Банк. Интернет становится Всемирной паутиной.
- Вы видите на столе разноцветные листочки с фразами.
У каждой группы свой цвет. Я вам предлагаю собрать предложение из разрезанных листков бумаги:
• Не поддавайтесь навязчивым рекламам. Не заходите на подозрительные незнакомые сайты.
• Не выкладывай личные данные и данные своих близких.
• Не открывай все сайты подряд. Ходи по Интернету с определенной целью.
• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.
Зачитайте что получилось. Давайте попробуем обдумать все высказывания.
Возможности и разные стороны интернета
Интернет, как и все в жизни, имеет две стороны - черную и белую. Сегодня попробуем лучше разобраться в том, что происходит в интернете, узнать, что в нем есть интересного и полезного, а также опасного и неприятного.
Что значит безопасный интернет?
Это интернет без угрозы человеку, его родственникам, тайна личной информации.
Интернет – это море информации. И это не всегда безопасный интернет.
Общение в интернете - это хорошо или плохо, почему?
(ответы детей). В современном мире без интернета не обойтись, даже есть государственные программы, которые направлены на развитие и доступность интернет ресурсов для всех категорий жителей нашей страны (чтобы не стоять в очередях в поликлиниках, банках и других госучреждениях, чтобы помочь маломобильным людям), но всё хорошо в меру и не стоит заменять живое общение виртуальным.
Риски и угрозы интернета:
Что можно встретить опасного?
Иногда наше неразборчивое общение, игры, и наша безответственность в интернете делает опасной не только нашу жизнь, но и жизнь наших родственников.
-Передо мной таблица, в колонках которой плюсы и минусы пользования интернет ресурсами. Я вам буду зачитывать высказывания, а вы постарайтесь определить в каком столбике оно должно находиться:
В сети интернет можно играть в онлайн – игры, это интересно.
При помощи сети интернет можно общаться со сверстниками, друзьями, которые на данный момент находятся далеко от нас .
В сети интернет возможно продемонстрировать свою индивидуальность, свое хобби, свой талант.
Интернет дает нам возможность быстрого доступа к информации
Еще одна из возможностей сети интернет - возможность дистанционного обучения
1. Нагрузка на зрение 2. Стесненная поза
3. Излучение, исходящее от компьютера
4. Воздействие на психику
5. Вызывает агрессию
6. Сужение круга интересов
7. Уход от реальности
Свод правил безопасного интернета:
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих друзей от угроз Интернета и причинения возможного ущерба, мы разработаем меры предосторожности при работе в Интернете.
Продолжите фразу:
-Никогда не сообщайте свои…
-Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно…
-Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые …
-Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми …
-Прекращайте любые контакты в социальных сетях или в чатах, если кто-нибудь …
-Познакомился в сети и хочешь встретиться – …
-Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми …
-Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас …
-Не доверяйте людям, с которыми вы познакомились в социальной сети, ведь они могут быть …
-Помните, то, что когда-либо было опубликовано, …
3. Разбор ситуационных заданий
Ситуация 2. Ты находишься в сети Интернет, изучаешь сайты с информацией о далеких планетах. Вдруг наталкиваешься на сайт , который предлагает составить твой личный гороскоп. Ты переходишь по ссылке, отвечаешь на все предложенные вопросы. В конце опроса тебе предлагается ввести номер мобильного телефона. Какими будут твои действия? Почему?
- А сейчас уделим внимание такой проблеме, как игромания.
Проблема игромании возрастает среди подростков.
Некоторые люди стали настолько увлекаться виртуальным пространством, что начали
предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером до 18 часов в день. Резкий
отказ от Интернета вызывает у таких людей тревогу и эмоциональное возбуждение.
Какие способы выхода от игромании вы можете предложить? (ответы детей)
Самый простой и доступный способ решения зависимости - это приобретение других
интересов. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие
прикладные увлечения, такие, как рисование, как правило, выводят человека из
зависимости.
Закрепление полученного материала и завершение занятия
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но, как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна. Станет Интернет другом вам или врагом - зависит только от вас!
В заключении нашего занятия, хочу вручить вам «памятки» о том, как уберечь себя и близких от негативного воздействия Интернета.
- Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес.
- Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение.
- Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.
Разработка внеклассного мероприятия: Круглый стол «Основы безопасности в сети Интернет»
обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся.
Примерные вопросы для обсуждения:
1. Для чего нужен Интернет?
2. Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно
3. Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?
4. Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
5. Что такое безопасный чат?
6.Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
7. Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных
При подведении итогов круглого стола обучающимся можно
предложить правила поведения в сети Интернет.
Правила работы в сети Интернет
1. Не входите на незнакомые сайты.
2. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на вирусы.
3. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а
лучше сразу удалите и очистите корзину.
4. Никогда не посылайте никому свой пароль.
5. Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и
6. При общении в Интернет не указывать свои личные данные, а
использовать псевдоним (ник)
7. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречаться с людьми, с
которыми познакомились в сети Интернет.
8. Если в сети необходимо пройти регистрацию, то должны сделать ее так,
чтобы в ней не было указано никакой личной информации.
9. В настоящее время существует множество программ, которые производят
фильтрацию содержимого сайтов. Между членами семьи должны быть
доверительные отношения, чтобы вместе просматривать содержимое сайтов.
10. Не всей той информации, которая размещена в Интернете, можно верить.
11. Не оставляйте без присмотра компьютер с важными сведениям на
12. Опасайтесь подглядывания через плечо.
13. Не сохраняйте важные сведения на общедоступном компьютере.
1. Организация начала урока. Постановка цели урока.
Постановка темы и главного вопроса урока.
2. Изучение нового материала. Дискуссия в группе. Теоретическое
3. Практическая работа. Поиск информации в сети Интернет. Дискуссия по найденному материалу.
4. Закрепление изученного материала. Рекомендации по правилам
безопасной работы. Тестирование.
5. Подведение итогов урока. Оценка работы группы. Домашнее задание.
Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни,
расширило границы наших знаний и опыта. Теперь появилась возможность
доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах
компьютерах во всём мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью. И ни когда-то, а прямо сейчас.
(Просмотр видеоролика «Дети и Интернет» – 1 мин. (по выбору))
Как оставаться в безопасности на YouTube
Остерегайся мошенничества в Интернете
Мир глазами Gmail - ЗАЩИТА ОТ СПАМА )
Как не стать жертвой сети Интернет? Тема нашего урока - «Безопасный
Главный вопрос урока: Как сделать работу в сети безопасной?
2. Изучение нового материала.
Игра «За или против».
Учитель предлагает игру «За или против». На слайде - несколько
высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие
противоположную точку зрения.
1. Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного
образования. И это хорошо!
2. Интернет – это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!
3. Общение в Интернете – это плохо, потому что очень часто подменяет
реальное общение виртуальному.
4. Интернет является мощным антидепрессантом.
5. В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес
электронной почты, номер мобильного телефона). И это хорошо!
Учитель предлагает обучающимся ответить на вопросы «Какие
опасности подстерегают нас?», «Какие виртуальные грабли лежат у нас на
пути?». (Целесообразно заранее нескольким обучающимся подготовить
нежелательные программы», «Психологическое воздействие на человека
через Интернет», «Материалы нежелательного содержания», «Интернет-
Физ. минутка «Собери рукопожатия».
Участникам предлагается в течение 10 секунд пожать руки как можно
большего числа других людей.
- Кому сколько человек удалось поприветствовать? У кого-то возник
психологический дискомфорт? Если – да, то чем он был вызван?
Общаясь в Интернете, мы очень часто добавляем незнакомых людей
в свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их Ники. Как много информации о человеке мы можем узнать от Ника или рукопожатия? Однако очень важно знать, что есть рядом люди, готовые выслушать, оказать поддержку, помочь в трудную минуту
Учитель предлагает ответить на главный вопрос урока – «Как сделать
работу в сети безопасной?»
3. Практическая работа.
- Что можно? Что нельзя? К чему надо относиться осторожно?
Обучающимся предлагается посмотреть ресурсы
Учитель спрашивает, что об этом можно прочитать на web-страницах и
просит обучающихся сформулировать правила безопасной работы.
Резюме (обсуждение найденной информации). Какие правила
безопасной работы выбрали обучающиеся, посещая web-сайты?
4. Закрепление изученного материала.
Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней новое
звучание приобретают многие правила и закономерности, известные людям с
давних времен. Попробую сформулировать некоторые простые
рекомендации, используя хорошо известные образы.
Современный Интернет – это не только обширная, но и настраиваемая
среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем
собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои
впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео,
включайте в друзья людей, которым вы доверяете. Тогда вместо
бессмысленного блуждания по сети ваше Интернет-общение будет
Рефлексия. На данном этапе предлагается подвести итоги урока Интернет-
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Серия олимпиад «Осень 2022»
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
Круглый стол "Хороший интернет - безопасный интернет"
Примерные вопросы для обсуждения:
предложить правила поведения в сети Интернет (Приложение 3)
Приложение 1
Анкета №1 «Осторожно, вирус!»
1)Что является основным каналом распространения компьютерных
2. Электронная почта
3. Флеш-накопители (флешки)
2) Для предотвращения заражения компьютера вирусами следует:
1. Не пользоваться Интернетом
2. Устанавливать и обновлять антивирусные средства
3. Не чихать и не кашлять рядом с компьютером
3) Если вирус обнаружен, следует:
1. Удалить его и предотвратить дальнейшее заражение
2. Установить какую разновидность имеет вирус
3. Выяснить как он попал на компьютер
4) Что не дает хакерам проникать в компьютер и просматривать файлы и
1. Применение брандмауэра
2. Обновления операционной системы
3. Антивирусная программа
5) Какое незаконное действие преследуется в России согласно Уголовному
1. Уничтожение компьютерных вирусов
2. Создание и распространение компьютерных вирусов и вредоносных
3. Установка программного обеспечения для защиты компьютера.
Приложение 2
Анкета №2 «Осторожно, Интернет!»
1). Какую информацию нельзя разглашать в Интернете?
1. Свои увлечения
2. Свой псевдоним
3. Домашний адрес
2). Чем опасны социальные сети?
1. Личная информация может быть использована кем угодно в разных целях
2. При просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан
3. Все вышеперечисленное верно
3). Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует
1. Посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия
2. Пойти на встречу одному
3. Пригласить с собой друга
4). Что в Интернете запрещено законом?
1. Размещать информацию о себе
2. Размещать информацию других без их согласия
3. Копировать файлы для личного использования
5). Действуют ли правила этикета в Интернете?
1. Интернет - пространство свободное от правил
2. В особых случаях
3. Да, как и в реальной жизни.
Приложение 3
Круглый стол «Основы безопасности в сети Интернет»
Правила работы в сети Интернет
2. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого
лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на вирусы.
Читайте также: